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嬰兒發育

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1個月

大運動:拉著手腕可以坐起,頭可豎直片刻(2秒)。精細動作:觸碰手掌,他會緊握拳頭。適應能力:眼球會跟紅球過中線(稍有移動即可)、聽到聲音有反應。語言:自己會發出細小聲音。社交行為:眼睛跟蹤走動的人。

3個月

大運動:俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩。精細動作:兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒。適應能力:眼睛跟紅球可轉180度。語言:笑出聲。社交行為:模樣靈敏、見人會笑。

5個月

大運動:輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾。精細動作:抓住近處玩具。適應能力:拿住一積木注視另一積木。語言:對人及物發聲。社交行為:見食物興奮。

7個月

大運動:獨坐自如。精細動作:耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木,再取另一塊。適應能力:積木換手、伸手夠遠處玩具。語言:發da—da、ma—ma無所指。社交行為:對鏡有游戲反映、能分辨出生人。

9個月

大運動:會爬、拉雙手會走。精細動作:拇指、食指捏住小丸。適應能力:從杯中取出積木(正方形,邊長2cm)、積木對敲。語言:會歡迎、再見(手勢)。社交行為:表示不要。

10個月

大運動:會拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走。精細動作:拇指、食指動作熟練。適應能力:拿掉扣住積木的杯子,并玩積木。找盒內的東西。語言:模仿發語聲。社交行為:懂得常見物及名稱、會表示。

11個月

大運動:扶物、蹲下取物。獨站片刻。精細動作:打開包積木的紙。適應能力:積木放入杯中。模仿推玩具小車。語言:有意識的發一個字音。社交行為:懂得不。模仿拍娃娃。

12個月

大運動:獨自站立穩。牽一只手可以走。精細動作:試把小丸投入小瓶。全掌握筆留筆道。適應能力:蓋瓶蓋。語言:叫媽媽、爸爸有所指。向他/她要東西知道給。社交行為:穿衣知配合。

有些寶寶智力發育有問題,但媽媽不一定能夠及早發現,尤其是比較小的寶寶,更容易被忽視。老人們常常稱贊那些不哭不鬧,不給大人添麻煩的孩子為“乖”,殊不知這正是孩子行為障礙的表現之一。這種乖是因為他們對周圍事物缺乏興趣,注意力和反應能力較差的表現。由于爸媽的誤解,致使這些孩子在早期沒有及時得到治療。所以早期觀察孩子的智力發育情況非常重要。

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抓握是一項重要的寶寶發育里程碑,只有學會抓握,他才能開始玩耍。抓握也是寶寶自己吃飯、看書、寫字、畫畫和照顧自己的第一步。

雖然寶寶在剛出生時就知道本能地抓握東西,但至少要到1歲時,他才具有用手撿起東西并牢牢抓住的協調能力。寶寶從3個月起,就開始集中精力學習抓握,并且每個月都會有進步。

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嬰兒生長發育的特點是頭大、頭重、骨骼的膠質多,肌肉還不發達,肌肉力量較弱。因此,1個月的嬰兒只能稍稍抬頭片刻,3個月時頭才能初步直立。由于頸部和背部肌肉發育還不完善,1~3個月的嬰兒不能較長時間支撐頭的重量。因此,抱1~3個月的嬰兒的姿勢是很講究的,關鍵是要托住嬰兒的頭部。

1~2個月的嬰兒,主要是平抱,也可采用角度較小的斜抱。平抱時讓嬰兒平躺在成人的懷里、斜抱時讓小兒斜躺在成人的懷里。不論是平抱或斜抱,成人的一只前臂均要托住嬰兒的頭部。另一只手臂則托住嬰兒的臀部和腰部。對于易吐奶的小兒則應采取斜抱,這樣可防止吐奶或減輕吐奶的程度。

3個月的嬰兒主要采取斜抱或直立抱。斜抱時小兒向上傾斜的角度可稍大些。小兒采取直立抱時,有兩種姿勢可供選擇。一種直立抱姿勢是嬰兒背朝成人坐在成人的一只前臂上,成人的另一只手攔住嬰兒的胸部,讓嬰兒的頭和背貼靠在成人的前胸;另一種直立抱姿勢是讓嬰兒面朝成人坐在成人的一只前臂上,成人的另一只手托住嬰兒的頭頸、背部,讓嬰兒的胸部緊貼在成人的前胸和肩部。

抱嬰兒既要注意保護好嬰兒,還要抱得舒服,同時使嬰兒有安全感。抱起和放下的動作要慢要輕。

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1、體重過高:

你知道為什么現在的寶寶比以前的寶寶笨了嗎?以前的寶寶即使父母不教、不注意他們爬的問題,他們也照樣爬得很好。這原因很簡單,以前的寶寶要比現在的輕巧,翻身也少費力點。現在生活水平好了,寶寶反而不堪重負。別擔心,媽媽們努努力,多試著做幾次翻身操就會成功的。

2、體弱缺鈣:

肌肉和骨骼是動力的源泉。翻身對于寶寶來說也需要力氣,如果肌肉無力,骨骼缺鈣,寶寶就會覺得運動困難了。平時盡可能用玩具逗他多動一下,鍛煉肌肉。都是為翻身積蓄力量的方法。

3、衣服束縛:

寶寶如果穿多了,就像被捆綁起來一樣,想動也動不了。其實,爸爸媽媽們要買一些寬松、柔軟、有伸縮性、吸汗透氣的棉制品或羊毛戎制品等。寶寶在舒適、輕松的感覺中才有運動的欲望。

4、心理障礙:

如果寶寶有嘗試翻身的不愉快的記憶,也許他就沒有翻身的積極性了。最好用引誘”法,用個小玩具在側面逗寶寶去抓,翻身的動作自然就練出來了。

其實,爸爸媽媽們不用過于擔心寶寶翻身晚,我們不能說晚學會翻身的寶寶就不正常了。寶寶翻身的個體差異是很大的,在發現寶寶有翻身跡象的時候要仔細對待,并積極引導學翻身。

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大多數寶寶在6-10個月之間學會爬行。寶寶剛開始學爬時,會出現各種活動方式。比如,有的寶寶向后倒著爬;有的寶寶則原地打轉;有的寶寶蹭著屁股挪動;還有的寶寶腹部貼地,匍匐向前,不能用雙手和雙腳支撐起身體。這些都是寶寶爬行的過程。寶寶真正會爬時,是用手和膝蓋爬行,胸腹部離開地面,頭頸抬起。

寶寶6個月以后就可以開始學爬。爬是寶寶運動發展的一個重要階段。寶寶在爬行時,必須用四肢支撐身體的重量,這樣就會使手、腳和胸腹背部的肌肉得到鍛煉,逐漸發達,為站立和行走打下基礎。一般來講,會爬的寶寶的運動協調能力和對外界事物的反應能力,比不會爬的同齡寶寶好。

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1、媽媽多和寶寶說話,不教是不能學會說話的。寶寶的說話能力與身高、體重不同,家長不教是不能提高的。在養育寶寶的過程中,如果不讓寶寶說話,那寶寶長到多大也不會說話。有的寶寶的耳朵聽不到聲音。耳朵是不是聽得到,是寶寶語言進步的第一步。

語言是聯系人類感情的工具,媽媽對寶寶說“來,洗澡了”,是為了讓寶寶的身體干凈。媽媽說“來,抱抱”,是跟寶寶之間的親密動作。這些都是媽媽愛寶寶的表現,寶寶通過感受媽媽的行為來理解語言。

寶寶在學說話之前,是模仿媽媽的發音才會的。媽媽如果認為隨著時間的推移,寶寶自然就學會說話了,而不有意識地教寶寶說話,寶寶永遠都不會說話。當寶寶不能表達自己的意思時,他往往會著急、發怒或者哭鬧。

2、媽媽教寶寶說話時,發音要清楚準確,讓寶寶看清嘴形。媽媽與寶寶說話時,要在寶寶的對面,使寶寶能看清媽媽說話的口形,還要注意說話發音要清楚、準確。像演口技似的說話不動嘴是不行的,因為,寶寶總是看著媽媽的嘴形。

即時電視的聲音一直響著,寶寶也不能學會說話。這是因為人與人之間的感情聯系,在電視和寶寶之間是不會有的。不僅如此,電視的聲音反而會成為雜音,導致寶寶聽不到媽媽的聲音。電視畫面也會妨礙寶寶注意媽媽,所以,為了教寶寶學說話,最好不要開電視。

3、制造發聲的機會,讓寶寶模仿發音:寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的愿望,這就是培養寶寶模仿發音的好時機。當寶寶表達要人抱、要喝奶、尿布濕了時,媽媽趁機替他把這些愿望用簡單的詞語說給寶寶聽,然后等待寶寶的反應。如此天天重復,就等于在他的頭腦中強化了這些語言,最終使寶寶的語言模仿變得容易起來。

如果媽媽是個不愛說話的人,就是她給寶寶做什么事情都不出聲,這樣寶寶就沒有了學習語言的機會。家長寡言少語的性格,也會遺傳給寶寶,使得寶寶不愛說話。媽媽帶寶寶時,常常找話跟他說,這樣寶寶就能比較快學會說話。

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寶寶出生后的頭1年,是他整個身體協調性和肌肉力量發育的關鍵時期。他要先學會坐、翻身和爬,到8個月左右時才能扶著東西站立起來。接下來,就是增加信心和掌握平衡能力的問題了。

多數寶寶在9~12個月時邁出人生的第一步,到14或15個月時,就已經能走得很好了。不過,如果你的寶寶學走路較晚,你也不用擔心,很多完全正常的孩子都要到16或17個月時才能學會走路。

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雖然新生兒剛出生時眼睛已經能夠看見東西了,但此時他的大腦發育不完善,還不能處理這些視覺信息,所以在一段時間內,寶寶看到的所有東西都是模模糊糊的。

雖然寶寶剛出生時,只能看到抱著他的人的臉,但隨著寶寶一個月一個月地長大,他能看清的范圍也會越來越大。隨著寶寶大腦的發育,他看到的東西也越來越清楚,慢慢地他能通過雙眼去理解和掌握周圍的世界。

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1個月:寶寶已有了聽覺,大部分的寶寶在出生24小時后對聽刺激1—2次就能引起反應,對大人說話的聲音也很敏感。一周后,聽力發育完全成熟,他會密切注意人類的聲音,也會對噪音敏感。在寶寶身旁說話,寶寶將頭轉向熟悉的聲音和語言。

2個月:對聲音的反應十分敏銳,不論對熟悉或陌生的聲音,都會作出不同的反應。大人可以輕聲和寶寶說話,或放一些輕柔的音樂,在寶寶的不同方向發出聲音,寶寶會向聲源處轉動頭部。

3—4個月:能區分大人的講話聲,聽到媽媽的聲音會很高興。有感情地講故事給寶寶聽,溫柔好聽的聲音會引起寶寶微笑,晃動手腳等積極反應。4個月時能辨別不同音色,區分男聲女聲,對語言中表達的感情已很敏感,能出現不同反應。

5—6個月:對各種新奇的聲音都很好奇,會定位聲源,聽到聲音時,能咿咿呀呀地回應,對音量的變化有反應。

7—8個月:傾聽自己發出的聲音和別人發出的聲音,能把聲音和聲音的內容建立聯系。8個月時大致能辨別出友好和憤怒的說話聲;能通過視覺、聽覺來模仿人的活動。

9個月:能區分音的高低,如在和寶寶玩擊木琴時,寶寶有時會專門敲高音,有時又專門敲低音。

10—12個月:寶寶的聲音定位能力已發育很好,有清楚的定位運動,能主動向聲源方向轉頭,也就是有了辨別聲音方向的能力。

2歲:會轉圈跑,蕩秋千—會使用你”、我”等代名詞,可將2—3個詞連成一句話。

3歲:能進行球類等運動—能使用復數名詞,能理解簡單的問題和答案,能較為流利地背誦兒歌。

4—5歲:能參加一般的體育活動;會使用定語、形容詞、副詞等,可給身邊的物品下定義,對各類物品(食品、用品等)、動物、植物的名稱已具有相當數量的詞匯;會唱歌,并能講簡單的童話故事;能說明畫中的動作,并可對單詞的含義提出疑問。

6歲:能參加各種體育活動—基本能夠使用較完整的句子和完成5—7句有完整語法的短文,能流利說話。

6歲以后:進入學齡期,孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動,隨著年齡和知識的不斷增長,言語表達日益豐富多彩。

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寶寶出生以后,大腦就進入了長質量的時期,腦細胞的體積和其他很多東西還會長起來。出生之后,由神經細胞連接的“突觸”開始形成,突觸在三個月的時候數量達到高峰,到三個月時灰質脂肪沉積完成,6個月DNA含量停止增加,到12個月,少突神經膠質細胞達到成人的70%。

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